宁化完全小学语数英优质课评分表
2014年12月17日 09:21:27 访问量：454次
作者:李文斌
| 宁化完全小学语数英优质课评分表 | ||||||||
| 参赛教师： | 参赛课题： 2014．12．14 | |||||||
| 评价项目 | 评价要点 | 指标分数 | 实际得分 | |||||
| 教学目标（6分） | 1.符合课程标准精神和学生的认知水平。 | 3 | ||||||
| 2.目标全面、具体、明确，可操作性强。 | 3 | |||||||
| 教学内容 （6分） | 1.准确把握教材的特点，找准教学的起点，突出教学的重、难点。 | 2 | ||||||
| 2.切合学生实际，学习资源丰富，内容呈现灵活多样，富有弹性。 | 2 | |||||||
| 3.注重知识的联系与综合，情境创设科学有效，创造性使用教材。 | 2 | |||||||
| 教学行为（12分） | 1.教学形式富于变化，灵活运用多种教学方式，恰当、有效地组织学生进行独立思考、自主探究、合作交流等学习活动，时间充分。 | 6 | ||||||
| 2.充分关注不同水平层次学生的学习状态，及时地捕捉动态生成的资源。 | 3 | |||||||
| 3.有效地调控教学过程，及时、准确、富于个性化地引导或评价学生，激励学生大胆质疑、敢于创新。 | 3 | |||||||
| 学生学习状态 （20分） | 1.师生关系：民主、平等、和谐、融洽。 | 5 | ||||||
| 2.参与状态：全员参与、全面参与、全程参与、主动参与；参与时空得到充分保证。 | 5 | |||||||
| 3.学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。 | 5 | |||||||
| 4.自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。 | 5 | |||||||
| 学生思维状态 （15分） | 1.会倾听、观察和思考，注意力集中。 | 4 | ||||||
| 2.能发现问题，多角度思考、解决问题。 | 4 | |||||||
| 3.思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。 | 4 | |||||||
| 4.对问题的回答能进行自我评价。 | 3 | |||||||
| 学生达成状态 （15分） | 1.掌握新知识、形成新技能，新、旧知识融会贯通。 | 5 | ||||||
| 2.技能得到训练或提高，解决问题的能力有提高。 | 5 | |||||||
| 3.情感得到积极的引导和体验，学习兴趣及求知欲得到增强。 | 5 | |||||||
| 教学基本功 （12分） | 1.课堂教学组织、调控能力强。 | 3 | ||||||
| 2.教态自然、大方，教学技能娴熟。 | 2 | |||||||
| 3.语言准确、富有逻辑性、启发性和感染力。 | 3 | |||||||
| 4.教学板书工整、规范。 | 2 | |||||||
| 5.教学媒体运用熟练，科学有效。 | 2 | |||||||
| 教学效果（10分） | 1.达到预期的教学目标。 | 4 | ||||||
| 2.学生思维活跃，信息交流畅通。 | 3 | |||||||
| 3.学生活动面广，质量高。 | 3 | |||||||
| 教学特色（4分） | 个性鲜明，风格独特。 | 4 | ||||||
| 评委签名 | 备注： | 100 |
编辑：王敏
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